¿Qué sé sobre ciudadanía?

Pulsa sobre la imagen para realizar un kahoot donde vamos a comprobar qué sabemos sobre Ciudadanía. ¡Los cinco primeros en puntuación se llevarán un punto en class dojo!

NUBES Y ESPAGUETIS

Nos reunimos por equipos y entregamos a cada uno de ellos: 

• 20 espaguetis crudos
• 1 metro de fixo
• 1 barra de plastilina
• 1 nube de golosina 

La actividad consiste en construir, con los elementos anteriores, una estructura que se sostenga por sí sola y tenga en lo más alto la nube de golosina, para lo que disponemos de 18 minutos.

Objetivos de la dinámica:

1. Fomentar la colaboración, el trabajo en equipo y el liderazgo compartido.
2. Potenciar la creatividad como competencia básica para aportar soluciones a un reto.
3. Aprender la importancia de la interación en cualquier proceso creativo.
 

Instrucciones:

 1. Construir la estructura más alta y estable. Ganará el equipo que haya construido la estructura más alta medida desde la superficie de la mesa hasta la punta de la nube.
2. La nube debe estar en lo más alto. Debe estar entera y en la punta más alta de la estructura.
3. No es obligatorio utilizar todo el material. No importa si sobra material, el equipo puede usar solo el que necesite.
4. Se permite romper los espaguetis, el fixo y la plastilina para formar la estructura.
5. El reto dura 18 minutos. Ningún miembro del equipo debe estar sosteniendo la estructura cuando finalice el tiempo. Los equipos que lo hagan serán descalificados.Una vez terminada la actividad debemos anotar las alturas alcanzadas por los diferentes equipos y analizar los resultados. Gana el equipo que ha logrado la torre más alta.

  

Fases de la dinámica:

Paso 1. Crear equipos de 4 o 5 alumnos
Antes de empezar a crear las construcciones, se formarán los equipos de trabajo. Todos ellos deberán integrar a 4 o 5 personas

Paso 2. Construir la torre (18 minutos)
Ha llegado el momento de empezar a trabajar. A partir de este momento, todos los miembros del equipo deberán participar e implicarse para lograr construir la estructura sólida más alta.

Paso 3. Poner en común y medir las estructuras 

Una vez finalizados los 18 minutos, el profesor o profesora comprobará que las estructuras se aguanten y las medirá.

Paso 4. Comunicar el equipo ganador
El profesor o profesora dará a conocer el equipo ganador, es decir, aquel que ha construido la estructura sólida más alta.

Paso 5. Reflexión y análisis 

Un representante de cada grupo compartirá con el resto de los equipos cómo han creado su estructura y el proceso que han seguido. El profesor o profesora preguntará a los alumnos si han participado anteriormente en la realización de otros prototipos y explicará la importancia de incorporar el proceso de prueba y error para aportar soluciones exitosas.

 Nuestras reflexiones sobre el proceso y el resultado y algunas imágenes ....

5 EP A

5 EP C

5 EP B

SILLAS COOPERATIVAS

Hoy hemos trabajado una nueva dinámica de cohesión grupal: Las sillas cooperativas. Consiste en que los seis participantes de la dinámica han de subirse todos encima cuatro sillas y colocarse sin caerse según el criterio establecido (mes de nacimiento, orden alfabético del nombre, altura, etc)

OBJETIVO

Mejorar la cooperación entre todos los participantes.

CONSIGNAS DE PARTIDA

En este juego, o ganan todos o pierden todos. Por eso lo importante es el compañerismo y la cooperación. Es importantes estar atentos a la música.

EVALUACIÓN

Lo importante es ver si todos se ayudan entre sí, y que no dejen a nadie discriminada, porque sino pierden todos.


 ¡Ha sido todo un éxito, todos los equipos han logrado colocarse según criterio, sin caerse!

Algunas imágenes y vídeos de la sesión por clases.

 (Pulsa sobre la imagen de tu clase para ver la galería completa)

5 EP A

5 EP B

5 EP C

CUESTIONARIO EMOCIONAL

Vamos a conocernos un poquito más y a reflexionar sobre nuestros gustos, aficciones y motivaciones.

Completamos el siguiente cuestionario y posteriormente realizaremos una exposición para intentar aunar motivaciones y expectativas ante este curso.

(Pulsa sobre la imagen para acceder)

Hacemos el cuestionario en nuestro cuaderno "Records Ciudadanos"

El reloj de las citas: Nos conocemos

Vamos a conocernos un poco más, qué nos gusta, cuales son nuestros juegos favoritos, qué libros he leido....., para ello jugaremos con "el reloj de las citas".

Materiales:

Una hoja de papel con un Reloj de manecillas (12 horas)

12 preguntas sobre ciudadanía

Lapiz

Descripción:

Cada participante deberá concertar una cita con alguna otra persona, sin repetir.

Algo que lo hace interesante es que posiblemente al ultimo a varias personas les falte llenar algunas citas y debe andar preguntando quien tiene disponible x hora.

Se dará 5 a 10 min para que concertar sus citas.

Se lanza la pregunta y el equipo que sepa la respuesta levanta la mano, se va dando turno de respuesta por orden. La pareja que acierta gana un punto y sigue el juego.

Gana el participante que haya conseguido más puntos.

Preguntas:
http://www.juegosdelogica.com/index.php/adivinanzas-de-logica

Ciudadanos y ciudadanas del mundo

¡Bienvenidos a la nueva asignatura que vais a tener este curso, Educación para la Ciudadanía!

Este va a ser nuestro "cuaderno virtual" donde contaremos todo lo que vayamos haciendo en este área, también tendremos nuestro "Cuaderno de ciudadanos" donde vamos a ir reflejando lo que ocurre en clase, lo que sentimos, pensamos...¡será nuestro diario de clase!

¿Dispuest@s a comenzar?